雙流新興街藝體生文化課集訓(xùn)學(xué)校怎么樣 _高三藝考全日制補(bǔ)習(xí)
考前保證充足睡眠，蓄精養(yǎng)銳去迎接高考是非常必要的。挑燈夜戰(zhàn)，以犧牲睡眠時(shí)間去進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)是得不償失時(shí)。殊不知題目浩如煙海，你再做一年、兩年也做不完。頭天睡眠不足，第二天大腦就處于半休眠狀態(tài)，思維就處于抑制狀態(tài)，結(jié)果復(fù)習(xí)無(wú)效率，考試就發(fā)呆。但也不能走另一極端，認(rèn)為考前要松手大休一周，停止復(fù)習(xí)，專調(diào)心態(tài)，這也會(huì)適得其反。心理學(xué)家認(rèn)為，人們?nèi)玳L(zhǎng)期處于緊張的工作學(xué)習(xí)中，大腦中樞會(huì)相應(yīng)建立起緊張思維運(yùn)作模式，使人能適應(yīng)緊張的工作學(xué)習(xí)。如果突然停下無(wú)事可干，原來(lái)的生物鐘就會(huì)打亂，心理模式就無(wú)從所適，考生會(huì)產(chǎn)生失落、不安和心慌等不適的心理現(xiàn)象，所以考生在考前還是按原來(lái)正常的作息時(shí)間作息。
,入學(xué)之初，為每位藝考學(xué)生制定適合自身發(fā)展的"學(xué)習(xí)計(jì)劃"； 針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分層次輔導(dǎo)，幫助每一位學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)潛能； 課后有系統(tǒng)的答疑及完善的學(xué)情分析系統(tǒng)。
補(bǔ)習(xí)教育專注小初高輔導(dǎo)，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識(shí)，同學(xué)之間互幫互助，共同促成各方面能力的成長(zhǎng)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有責(zé)任心的教師團(tuán)隊(duì)，專業(yè)高效的教研課程，讓學(xué)生收獲知識(shí)他同時(shí)得到成長(zhǎng)。
【補(bǔ)習(xí)教育高中課程重點(diǎn)】
1、高一：夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2、高二：教授學(xué)習(xí)方法，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率
3、高三：考點(diǎn)精講，班主任全天陪讀，學(xué)科融會(huì)貫通全面提高
【課程目的】
1.按照入學(xué)測(cè)評(píng)、制定方案、自選教師、新課開(kāi)啟、課堂落實(shí)、疑難解答、查漏補(bǔ)缺、課后落實(shí)、效果外化等步驟教學(xué)。全面實(shí)現(xiàn)教師授課的規(guī)范化、體系化，達(dá)到真正的個(gè)性化;
2.讓學(xué)生在不斷的課程進(jìn)行中改變錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步逐漸顯現(xiàn)，提分更加明顯;
3.在學(xué)生不斷地進(jìn)步中確立家長(zhǎng)的信任，從而傳遞口碑。
【補(bǔ)習(xí)教育優(yōu)勢(shì)】
1.知識(shí)點(diǎn)分層教學(xué)，提分科學(xué)合理
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)的方法極其重要!補(bǔ)習(xí)教育對(duì)學(xué)生采取分層教學(xué)，針對(duì)性的攻克各科難點(diǎn)!對(duì)的階段做對(duì)的事才能事半功倍!
2.教師經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)生不走彎路
教師的專業(yè)和敬業(yè)程度決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞，補(bǔ)習(xí)教育選拔教師的機(jī)制非常嚴(yán)格，堅(jiān)持由對(duì)的老師教授對(duì)的課程!
3.環(huán)境干凈舒適，學(xué)習(xí)更有效率
“孟母三遷”的故事告訴我們，環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可低估的熏陶作用!補(bǔ)習(xí)教育的每個(gè)學(xué)習(xí)中心環(huán)境都是干凈舒適，噪音幾乎可忽略，力求為學(xué)生營(yíng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境!
4.定期回訪，效果清晰可見(jiàn)
老師課堂依據(jù)方案授課，堂下為學(xué)生即時(shí)答疑。更有班主任全程跟蹤關(guān)懷，家長(zhǎng)可隨時(shí)隨地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，補(bǔ)習(xí)效果看得見(jiàn)!
寫給高中生：語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議
一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
傾聽(tīng)是吸納，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)就是學(xué)會(huì)有效的吸納。高中階段的學(xué)習(xí)由于知識(shí)密度厚度的增加，特別需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。通過(guò)傾聽(tīng)可以獲得很多豐富的信息，通過(guò)傾聽(tīng)也可以提高我們對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的話語(yǔ)迅速敏捷進(jìn)行捕捉進(jìn)行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學(xué)之間的討論、學(xué)術(shù)廳里的報(bào)告、課間休閑的聊天、公交車上的談話，都需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，迅速敏捷地感受與領(lǐng)悟，提取出主題詞，從這些無(wú)字句處獲得豐盈的收獲。
二、主動(dòng)交流
“獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋而寡聞?！蔽覀円鲃?dòng)參與到學(xué)習(xí)的思考與討論之中，融入到學(xué)習(xí)的大環(huán)境大磁場(chǎng)里，主動(dòng)的用口進(jìn)行述說(shuō)，用筆進(jìn)行傾吐，把自己的所學(xué)所思所悟表達(dá)傾吐出來(lái)，與同學(xué)分享，與老師分享，這樣也才能夠獲得大家的認(rèn)可，得到進(jìn)一步的討論指導(dǎo)與深化。特別是用筆進(jìn)行交流，應(yīng)該沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，直話直說(shuō)，完全不用去考慮怎么開(kāi)頭怎么結(jié)尾，把寫作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己的坦然真誠(chéng)的，說(shuō)的是真化實(shí)話心里話，就永遠(yuǎn)是好的。
戴氏教育認(rèn)為時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“ 每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、 睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？” 還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間而造成的。
